“平均数”单元整体教学设计，要基于数据意识素养表现，强化教学中学生对平均数的代表性、统计意义的过程体验和实践探索。通过“平均数的代表性与计算—平均数特点与实际应用—平均数统计意义与综合实践”的单元整体教学，实现学生对平均数的理解从算法水平向概念水平、统计水平进阶，实现数据意识素养表现的认知进阶。
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