摘要

从测试内容与达标标准出发,对师专学生进行"临阵磨枪"式的训练,结果显示:训练项目的差异对训练成绩的影响大有不同,致使学生和教师"偏项式"发展和努力,与国家学生体质测试工作的初衷有所偏离。文章阐述了由此产生的弊端,同时对实现学生体质测试的常态化、长效化提出建议。

  • 单位
    运城师范高等专科学校