班主任工作水平直接影响着班风、学风，影响着学生的健康成长与终身发展。北京市S中学立足学校实际，积极探索九年一贯制学校班主任工作校本培训体系构建的有效途径，将理论培训与业务指导内容有机整合、将业务培训与学生管理内容有机融合、将骨干培养选拔与典型经验总结推广有机结合、将活动设计与队伍建设紧密结合起来，在不断实践的基础上初步构建九年一贯制学校班主任工作校本培训体系，不断提升班主任的专业水平，推动学校高质量发展。
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