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摘要
文章以高职会计学生的竞赛培养为研究对象,把TOPCARES—CDIO理念融入竞赛培养的策略研究中。从"学校、教师、学生"三个层面分析了影响竞赛发展的主要因素,在TOPCARES—CDIO理念的指导下构建高职会计学生竞赛培养的体系。构建一体化的"学校-系部-教师-学生"制度建设和TOPCARES能力体系,把"学校-系部-教师-学生"四位一体有机结合起来,明确各自职责,实现竞赛培养"长期、高效、有序"的发展。
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单位浙江农业商贸职业学院
