核心素养视域下的初中道德与法治教学策略探究

作者：张少东

来源：读写算, 2021, (23): 108-109.

• 核心素养
• 初中
• 道德与法治
• 教学策略

根据新课改的相关要求,初中道德与法治教师要注意在教学过程中培养学生的核心素养。部分教师由于对道德与法治的核心素养内涵了解不够深入,或者是缺乏相关的教学经验、重视程度不足等方面的原因,以致初中生的道德与法治核心素养发展情况难达预期。本文对此进行了探索,希望能够为初中道德与法治教师提供一定的参考借鉴。