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摘要
随着社会主要矛盾的转变和国家公共服务战略规划的部署,教育公共服务的新课题应运而生。2006年以后,以知识图谱为载体全面分析教育公共服务的研究热点和演进趋势的相关研究增长迅猛,公共政策加速了研究的纵深推进,均等化引出的公共服务体系、学前教育等内容仍是研究的热点,以教育公共服务理论内容体系为核心,围绕远程教育、教育改革、教育公平、绩效评价等内容形成四大研究领域,教育公共服务供给研究成为学界关注的热点。新时代,教育公共服务研究应立足府学互动、研究内容精细化的趋势导向,聚焦教育均等化的相关内容,以教育供给问题为创新点,协同信息化服务体系研究,拓展教育公共服务的研究空间。
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