创建情境,提升学生的数学素养

作者：于燕

来源：华夏教师, 2018, (32): 15-16.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.32.010

• 数学情境
• 数学素养
• 高中数学

高中数学本身就是一门颇具难度的学科。并且,高中数学中大量的数学思想、数学概念和公式不免会使数学课堂变得枯燥无趣。而在这个时候,数学情境的作用就愈发明显。有效的数学情境,不仅能够激发学生的兴趣,还能够强化学生的认知。因此,教师在日常教学的过程中,一定要利用情境教学法,为学生创建生动有趣的情境,从而满足学生的情感需求,使学生感受到数学知识的魅力,进而提高数学教学的效率和效果。