<正>课后练习题既承载着教学目标,也是语文素养训练点。备课时,我先是备教材,在通读教材后便关注课后练习题,它像指南针一样指引着我更好地把握教学重点。我通常将之归为三类,即内容类、情感类、表达类。第一,内容类。这类课后练习题往往是第一题,如六(上)《狼牙山五壮士》课后的"朗读课文。根据课文内容填一填,再讲讲这个故事",
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