基于初中数学“四度六步”教学法的理论基础与实践架构

作者：戴启猛

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (03): 22-39.

• “四度六步”教学法
• 理论基础
• 实践架构

为了让学生体验到数学学习的乐趣和成功,研究者经过实践探索、思考论证、试验推广,最终形成初中数学"四度六步"教学法。文章重点论述"四度六步"教学法的理论基础,并分步介绍各环节设计的技术要领。