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摘要
混合式教学是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种"线上"+"线下"的教学模式。通过两种教学组织形式的有机结合,把学习者由浅到深地引向深度学习,并满足学生个性化的学习。以钢筋平法识图与算量课程为例,如何在疫情背景下通过SPOC混合式教学设计和信息技术驱动的实施构建了以学生为中心的教与学的内容和资源,并通过CDS数字课堂将教学资源组课、教学内容建设、课堂教学实施与管理、教学评价与反馈贯穿到课前、课中、课后三个阶段,提高了教学质量。
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单位武汉城市职业学院
