基于真实情境 开展项目复习——以动态电路为例

作者：钱嘉; 朱虹

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(07): 45-47.

• 真实情境
• 项目复习
• 核心素养

专题复习要从知识的简单堆砌走向能力的形成就必须变革教学方式。以动态电路复习为例,基于真实情境,以电子温度计为载体开展项目式复习,以核心素养为导向,围绕项目实现“教、学、评”的一体化,使学生内化知识,提高学科品质。