摘要

高中数学是一门抽象性很强的学科,借助几何画板能达到化抽象为形象的效果。在高中数学教学中,运用几何画板能有效地促成高中生数学学习的高效化。基于此背景,笔者对运用几何画板创设生动化学习情境、开展高效化教学活动、引导自主化数学学习的策略进行了探究。