摘要

以化工专业实习的线上线下混合式教学为研究对象,结合专业人才培养目标,从线上平台建设、线上线下混合式教学开展、实习考核设计等方面进行了一定程度的改良。通过1年的实践及效果比对发现,自主式学习平台的设立在强化学生学习兴趣的同时,也强化了其工程意识和工程能力。该实践较好提升了学生的实习教学效果,对于工科实习教学开展有一定的借鉴意义。

  • 单位
    安阳工学院

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