SPOC定位于从"以教师为中心到以学生为中心"的转变,同时结合问题驱动性教学,在课堂中以问题引导学习。本文主要从课堂理论教学和实践教学入手,探讨如何应用SPOC+问题驱动的方式提高课堂教学效果,同时对获得的经验进行了总结,并对面临的问题及解决对策提出了自己的想法,为高职植物类课程的课堂教学改革提供借鉴。
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