基于真实情境的工艺流程复习课项目式教学研究——以“磷酸铁锂电池正极金属材料回收”为例

作者：钟素琴; 李根薰; 邹标

来源：中学理科园地, 2022, 18(04): 8-10.

• 磷酸铁锂电池
• 深度学习
• 真实情境
• 项目式

以“磷酸铁锂电池正极金属材料回收”为研究课题，通过“磷酸铁锂电池正极材料分离探讨”“设计分离磷酸铁锂电池中锂、铁元素的实验方案”“对磷酸铁锂电池中锂铁元素分离工艺的评价及改进”，开展磷酸铁锂电池的回收工艺设计探讨，结合科学思维方法，设计实验方案，培养学生运用科学方法进行方案设计的能力。