《生活语文》新教材中年级识字教学内容编写逻辑及教学建议——以四年级为例

作者：孙华泽

来源：现代特殊教育, 2021, (15): 28-32.

• 识字教学
• 单元设计
• 教学策略

汉字的学习对培智学校学生积累语料库、发展思维、改善功能、提高生活技能和适应生活能力具有基础性及关键性的作用。教师在生活语文学科的教学活动中要重视识字教学的作用,尊重识字的规律,充分利用教材的识字资源,结合语境,激发学生的识字兴趣,创设符合学生认知特点的生活情境,开展有效的识字教学。