高中生“与生活相关的化学素养”测量工具的开发研究

作者：宋万琚; 王磊

来源：化学教育, 2013, (10): 88-91.

• 科学素养
• 化学素养
• 评价模型
• 测量工具

近些年来公众或学生科学素养、化学素养的测量已成为关注的热点,本研究依据"与生活相关的化学素养"的功能化构成提出评价模型,开发了高中生"与生活相关的化学素养"的测量工具,分为辨认、解释、评价、决策和行为5个维度。经试测,测量项目的难度、区分度适中,测量工具具有良好的信度和效度。

• 单位
  北京师范大学; 贵州师范学院