刍议高中数学的分层教学模式

作者：周占武

来源：学周刊, 2020, (03): 40.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.036

• 高中数学
• 分层教学
• 教学策略

伴随着高中数学课堂教学改革的不断推进,高中数学教师正在不断尝试和创新各种新的教学模式.从传统的教学模式来看,对于高中阶段的学生来说,心理差异、生理差异都非常大,一刀切的模式限制了学生思维能力的提高,让部分学生的潜能没有得到发挥。对此,教师可就如何进行分层教学进行探讨。