积极心理学视角下中职护生心理健康教育的有效措施探讨

作者：李俊芳

来源：心理月刊, 2021, 16(06): 29-30.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.06.013

• 积极心理学
• 中职护生
• 心理健康教育

目的探讨积极心理学视角下中职护生心理健康教育的有效措施。方法自行设计问卷,采用分层整群抽样。调查对象为本省3所学校的2012级、2013级在校生,共计2574例学生。分析中职护生心理健康现状及问题。结果本研究中职生的躯体化、强迫、焦虑、恐怖和精神病性均和常模相比,有显著差异(P<0.01)。结论中职护生心理健康存在一定问题,应从积极心理学角度出发,设置积极心理学教育课程,转变心理教育理念,构建三能合一的学校管理,完善多维交叉的健康网络,确保中职护生心理健康。