Mini-CEX联合Check-list量表在ICU住院医师临床能力教学培养中的应用价值

作者：曹晓光; 周冉; 黄羽; 汪跃国; 金魁; 邵丽洁; 王春艳^*

来源：中国急救医学, 2021, 41(12): 1061-1064.

• Check-list
• Mini-CEX
• 教学培训
• 住院医师
• 临床能力

目的探讨Mini-CEX联合Check-list量表在ICU住院医师带教诊疗过程中的应用价值。方法分析2018年1月至2020年12月中国科学技术大学附属第一医院急诊ICU病区轮转学习的82名医师培训情况,未学习Check-list量表前为对照组,学习后为观察组。通过Mini-CEX表单评估住院医师应用Check-list量表前后的诊疗过程得分情况。结果对照组各项目不及格率主要为体检(50.00%)、临床判断能力(32.93%)、问诊医疗面谈技巧(20.73%)、总体临床能力(13.41%)、交流沟通能力(7.32%)及组织能力和效率(4.88%),Mini-CEX总得分不及格共19人(23.17%)。观察组各项目不及格率主要为体检(2.44%)、问诊医疗面谈技巧(1.22%)、临床判断能力(1.22%),Mini-CEX总得分不及格率为1.22%。观察组除人道关怀/专业素养外其他各项不及格率均低于对照组,各项目优秀率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。对照组Mini-CEX总得分和诊疗时间明显低于观察组[分:(33.13±8.60)vs.(45.59±6.09),min:(50.85±8.99)vs.(65.12±8.96),P<0.05]。各项目间相关性系数均高于0.50(ρ>0.50)。应用Check-list量表后各项目均有诊断效能。结论 Mini-CEX联合Check-list量表是一种简单易行、效果明显的带教方法,各项能力间相互促进,有助于ICU住院医师快速成长,提高综合诊疗能力。

• 单位
  中国科学技术大学; 安徽省立医院