农村小学全科师范生的培养工作直接影响着农村基础教育的质量,而全科师范生教学实践能力缺乏的问题也一直受到社会各界人士的关注。针对全科师范生教学实践能力缺乏的问题,提出创新"2+X"人才培养模式、打造"双导师"育人体系、搭建养成性实践教学体系和构筑立体化实践教学方式,试图探讨和构建农村小学全科教师的教学实践能力的路径,以期为河南省全科师范生培养提供参考和借鉴。
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