“双减”政策背景下信息科技课程的教学设计研究

作者：胡子航; 许新华^*; 陈文博; 彭祥宇; 向紫娴

来源：电脑知识与技术, 2023, 19(35): 154-156.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2023.1859

• “双减”
• 信息科技
• 课程
• 教学设计

“双减”政策的实施为信息科技课程的教学带来了机遇与挑战，在“双减”政策的背景下如何进行有效的教学设计，是目前值得研究和探讨的问题。该文以小学六年级信息科技课程为研究对象，通过对新课程标准、课程内容及教学要求的解读，对信息科技课程的教学设计进行研究。在黄石市某小学六年级两个班进行对比实验教学，发现在“双减”政策背景下，信息科技课程的教学设计需要更加注重实践性和创新性，并提出了以项目为导向的教学模式，以达到更好的教学效果。

• 单位
  湖北师范大学