小学数学课堂教学中学情证据的收集与利用

作者：王飞

来源：小学数学教育, 2019, (24): 7-9.

<正>近年来,"基于证据的教学改进",即"基于证据进行教学决策和实施教学行为"逐渐成为教育领域关注和研究的热门话题之一。学者们从理论的角度对其缘起、内涵、价值等进行了较为充分的论述,但在实践层面,相关的研究却较为缺乏。为此,我们以"减负增效、提升学力"为目标,在基于证据的教学实践方面开展了具有区域特色的思考与探索,初步形成课堂教学中证据收集与利用的一般模式。下面试着围绕基于证据的课堂教学特点以