初中语文多文本读写结合的教学策略探索

作者：朱瑰丽

来源：才智, 2020, (12): 164.

• 初中语文
• 多文本读写结合

初中语文多文本读写结合是课堂中的一个重要的教学方式,不仅可以提高语文课堂教学效率,还可以提高学生的写作水平,从而培养学生的文学素养。因此,老师就需要在课堂中利用创新教学手法引导学生逐渐深入分析课文的内涵;为学生挑选丰富的课外读物,积累丰富的写作素材;鼓励引导学生尝试自主创作文章,提高学生作文创新创作能力。