摘要

为了提升学生在真实情境中解决问题的能力,激发学生学习生物学的兴趣,笔者从生活中的生物学现象出发寻找材料,以啮齿动物獭兔的食粪现象为情境命制原创题,考查学生实验设计能力、分析图表信息能力以及相关生态学概念。