结合材料力学课程面临进一步优化内容,缩短授课学时,学生学习面临短期接受更多知识、多学科知识交叉化、早期实践环节缩减导致感性认知不足等压力。结合当前信息化技术发展,针对材料力学教学和学生学习过程的新变化,本文从教学内容组织与教学手段、考核形式和学生学习过程与形式,即"教"和"学"方面概括了借助信息化开展工科材料力学教学改革的几点探索。