期刊与期许

作者：禾风

来源：开放教育研究, 2021, 27(05): 121.

<正>中国社会科学评价中心公布的CSSCI(2021-2022)显示,收入其中的教育技术类期刊已经有八本了。如何看待这一数量,值得思量揣摩。也许有人认为,这是教育技术学科繁荣发展、研究质量高的表现。凭我的经验,这有点高估了教育技术界的研究能力,是很大的误解。华东师大实证研究优秀论文遴选结果也许能够说明。在她评选的历届优秀论文中,出自上述八本期刊或者来自教育技术学领域的不多。也就是说,这一学科实证研究的规范性、严谨性、方法的恰当性抑或思想深度等方面,与其他同行还有差距。