“小考”,该用什么样的“情”来对你?

作者：林景

来源：教书育人(学术理论), 2010, (13): 44.

• 教学质量
• 评价指标
• 教育体系
• 教育目的
• 小学教育
• 及格率
• 个人意愿
• 分率

<正>我们期待着一种健康的"小考"评价,虽然我们明白那不是一朝一夕能够达到的。但,我们的努力不止……不一样的时间,一样的"公众"期待;不一样的学生,一样的忧喜情怀;