乡村的全面振兴离不开农民主体作用的发挥，农村职业教育作为乡村振兴人才培养的重要途径，面临着内生发展动力不足和外部环境支撑不够等问题，教育教学供给与现代化农业发展的人才需求匹配度不高。由此，从内生发展角度，把农村职业教育内生发展主体细分为学习主体、教育主体和管理主体，围绕内生发展“认同、参与、资源”三大核心要素，构建农村职业教育内生发展逻辑，并从政府层面和学校层面提出激发各主体内生发展动力的路径建议，以期通过农村职业教育内生持续发展来实现农村人力资本积累，为乡村振兴提供人才支撑。
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