在传统教学中,班级制教学导致的整体与学生个体间差异的矛盾一直是一个难以解决的问题,而差异教学概念的提出使得学生个体之间的差异性以及"因材施教"得到了很好的解决。差异教学手段同时满足了"以生为本"的素质教育要求,又很好地完成了提高教学质量的目标,这为高素质人才的培养工作带来了极大的益处。本文主要从可持续发展观的新方向,从学生教学、课堂教学以及教师管理三个层面论述差异教学的可行性以及合理性,提出了一些可供参考的教学改革新思路。
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