<正>支架理论源于苏俄心理学家维果斯基的学习理论,维果斯基将认知的发展分成实际的发展层次以及潜在的发展层次这两个层面,而这两者之间的距离称为最近发展区。支架理论认为学生在拥有相应的知识技能时可以通过模仿长辈、老师提示、讲解、指导与点拨等方法使自己的认知能力跨越最近发展区从实际发
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
