新课标下培养小学生计算思维的策略探究——以Scratch编程教学为例

作者：高玲

来源：中国现代教育装备, 2022, (16): 12-19.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.16.008

• 计算思维
• Scratch编程教学
• 核心素养
• 有效策略

在新课标下，计算思维作为信息科技学科中极为重要的核心素养，其实际培养效果受到越来越多的关注。Scratch可视化的操作界面，是培养小学生计算思维非常有效的工具。以Scratch编程教学为例，探索培养小学生计算思维的策略，深入挖掘学生身边的生动实例，对教学内容进行统整、优化和创新；为不同学习基础的学生量身定制力所能及的计算思维提升目标；开展小组合作学习模式、项目式教学模式、图形化教学方法等，以期让编程课堂更加契合小学生的身心特点，兼具趣味性、合理性和可操作性，让学生在掌握编程知识的同时，计算思维能力也得到不同程度的提升甚至飞跃。