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摘要
主要探讨了情感教学在我国的应用与现阶段的发展。情感教学法主要以情感教学心理学理论为依托,通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展。现从情感教学的定义出发,一方面指出我国在过去忽略了情感教学的弊端;另一方面也介绍了目前情感教学在我国的发展以及所取得的成果,从而使之二者形成更为鲜明的比较,旨在使读者对情感教学有更深一层的了解。最后,简要介绍了教师在情感教学中所起的作用及意义。
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单位大连科技学院; 大连交通大学
