摘要
<正>深圳市龙岗区刘兆刚名师工.作室是由全国优秀教师、特级教师、正高级教师、深圳市科学高中五和学校刘兆刚老师领衔的工作室。自成立以来,且行且思,追求卓越,致力于“四课”研究。“四课”即“课题”“课堂”“课理”“课例”。课题方面:开展“课题”研究,解决教学问题。围绕深圳市立项课题,人人参与研究,发现教学真问题。从自身遇到的教学困惑出发,基于写作教学的程序性知识与大量案例研究,专注于课程的开发,将教材中的写作内容转换成程序性知识,如挖掘“结构对应点”“分歧张力点”“捕捉触发点”“传情寻物点”等;从“课例”中发掘写作教学的程序性知识,如“增加感官点”“寻找曲折点”“拉长叙事点”等。将写作理论转化为可操作的路径,将作文书写行为变成写作教学行为,从而提高写作教学的效率。