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摘要
自2009年开始,各学位授予单位根据国家经济和社会发展对人才的需求,结合本单位学科建设目标和人才培养条件,可按一级学科学位授权权限自主增设目录外二级学科和在多个一级学科学位授权权限基础上增设按目录外二级学科管理的交叉学科。截至2020年6月,全国学位授予单位自主设置的二级学科和交叉学科已增至5 466个。当前,各学位授予单位的二级学科设置工作明显具有学位授予单位多、学科设置规模大、涉及一级学科多、发展进度不平衡、积极性普遍偏高、同一级学科下增设的学科偏多等特点。要让二级学科的人才培养特别是分别隶属不同一级学科的二级学科体现出各自的特色,一个十分重要的前提就是要制订好各二级学科的人才培养方案,即人才培养方案既要体现出从属的学科特色,又要相互衔接。
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单位中南民族大学; 教育学院
