运用思维导图提升小学语文高年级作文教学有效性

作者：刘文哲

来源：智力, 2021, (20): 67-68.

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学生进入小学高年级后,写作学习逐渐成为一个重点模块。有效的写作教学能在培养学生形成文字综合应用能力的同时,促进学生形成核心素养。小学语文教师在作文教学中应该发挥自身的指导作用,使学生能基于目的、层次进行写作练习。思维导图作为一项思维工具已经在教育领域中得到广泛应用,并达到了较为理想的教学效果。本文将以思维导图的基本认知作为切入点,对运用思维导图提升小学语文高年级作文教学有效性的策略展开相关探讨。