早期教育对0~2岁婴幼儿智能发育的影响

作者：陆志宏; 马维维

来源：中国妇幼健康研究, 2013, (05): 641-642.

• 早期教育
• 智力发育
• 心理运动发育
• 婴幼儿 early education
• mental development
• psychomotor development
• infants

目的研究早期教育对0~2岁婴幼儿神经心理发育的影响。方法选择2010年9月在陕西汉中市中心医院出生的100例健康足月新生儿作为研究对象,采用随机抽样的方法,将其分为早期教育组(研究组)和对照组。24月龄时用中国儿童发展中心婴幼儿智力发育量表(CDCC)对其进行神经心理发育评价及分析。结果 24月龄时研究组小儿的智力发育指数(MDI)和心理运动发育指数(PDI)得分显著高于对照组(t值分别为6.77和3.96,均P<0.05);研究组儿童24月龄时智能分级与对照组比较有显著性差异(x~2=6.96,P<0.05)。结论早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用。

• 单位
  汉中市中心医院