信息技术与小学语文识字教学的有效整合策略

作者：张建梅

来源：西部素质教育, 2020, 6(01): 145-146.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202001083

• 信息技术
• 小学语文
• 识字教学
• 识字兴趣

文章首先阐述了小学语文识字教学开展的意义,然后提出了信息技术与小学语文识字教学的有效整合策略,包括强化信息技术应用,激"活"学生识字兴趣;优化信息技术应用,突破识字教学的重难点;展示字的构成规律,提升信息技术的应用成效。