中华优秀传统文化进课程教材的教学实践探讨

作者：张亮

来源：汉字文化, 2023, (16): 43-45.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2023.16.050

• 传统文化
• 课程教材
• 教学实践

中华优秀传统文化历史悠久，蕴含较高的教育价值，将其融入课程教材，深受教育行业重视，它有助于提升学生学习兴趣，提高教学质量。本文将分析中华优秀传统文化进课程教材的价值，结合教学需要，研究教学实践策略，实现传统文化渗入教学的目标，培养学生了解传统文化的兴趣。

• 单位
  教育科学学院; 南通大学