<正>分析师范类专业认证背景下常微分方程课程教学存在的问题，根据师范类专业认证理念以及数学与应用数学专业（师范类）培养目标，对微分方程课程的教学内容、教学方法、课程评价方式等方面的改革进行了探究。注重常微分方程与初等数学的融合、案例分析融入课程教学、“课程思政”融入课堂，采用线上线下混合式教学，改革对学生学习的评价方式，以提高师范生的综合素质，达到培养骨干教师的目标。
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