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摘要
目的：探索以病例为基础的人工智能—仿真模拟教学在急危重症教学中的有效性。方法：选取临床医学本科实习生，接受人工智能—仿真模拟教学，对教学效果进行量化评价。结果：试验组临床技能考核成绩及临床诊治思维能力评价高于对照组(P<0.01)。结论：以病例为基础的人工智能—仿真模拟教学在急危重症教学中的应用是有效的。
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单位武汉湾流科技股份有限公司; 赣南医学院; 信丰县人民医院; 华中科技大学同济医学院附属同济医院
目的：探索以病例为基础的人工智能—仿真模拟教学在急危重症教学中的有效性。方法：选取临床医学本科实习生，接受人工智能—仿真模拟教学，对教学效果进行量化评价。结果：试验组临床技能考核成绩及临床诊治思维能力评价高于对照组(P<0.01)。结论：以病例为基础的人工智能—仿真模拟教学在急危重症教学中的应用是有效的。
