科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探究基于问题的学习(PBL)结合情景模拟法在手术室护理带教中的应用研究。方法:选取来本科室实习的学生100名为研究对象,使用随机数字表法分为两组(n=50),对照组采用常规教学方法,实验组采用PBL结合情景模拟法,对比两组学生在实习中理论知识与操作成绩评分及对带教模式满意度。结果:实验组实习生理论知识评分及操作技能评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组满意度为94%,明显高于对照组76%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL结合情景模拟法可提高实习生的积极主动性,提高实习生对教学的满意度,值得推广应用。
- 单位
