数学实验运用于教学是教学模式的创新.笔者对比研究数学实验教学模式与传统教学模式,关注数学实验教学的课堂评价、学生的知识掌握情况及学生对新教学方式的接受情况.研究表明,学生对数学实验教学课堂的评价和接受度都很高,但在对学习兴趣的提升和知识掌握程度的评价中,不同学习能力的学生产生了不同的结果.数学实验运用于教学应因材施教,与传统教学优势互补.
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