谈“任务驱动、学生主体”的教学法在高校思政课的运用

作者：陈寿兰; 汤青娥

来源：才智, 2017, (34): 49.

• 思政课
• “任务驱动、学生主体”
• 课堂教学

提升高校思想政治理论课教学质量,必须提高学生参与课堂的兴趣、积极性和主动性。为了让思政课成为大学生真心喜爱、乐于其中并终身受益的课程,就如何提高思政课的教学效果,笔者探索了"任务驱动、学生主体"的课堂教学法。现就"任务驱动、学生主体"的思政课教学实践做一个较为全面的论述,以期求教于思政课教学研究各位同仁。

• 单位
  江西师范高等专科学校