改善教学情景 激活训练诱力——对钢琴集体课教学方法的探讨

作者：廖洪宙

来源：现代职业教育, 2021, (37): 112-113.

• 钢琴集体课
• 教学情境
• 训练诱力
• 教学方法

近年来,学前教育逐渐受到国家和政府的支持,受到社会各界的关注。钢琴集体课在现阶段中职学前教育中是一门重要的专业课程,其课程内容有较强的实践性和科学性。钢琴集体课相比小班授课的教学形式,有利于培养更多钢琴专业的人才,有利于学生综合素质的全面提升。在我国新课程的不断改革下,为学生创设适宜的教学情境,激活训练的诱力,使教育的效率和质量有了明显的提升,学生的综合素质得到了提高,但同时在对于钢琴集体课上也面临着各种问题,针对不同的问题,对钢琴集体课提出改革的教学方法和措施,不断调动学生对钢琴课的积极性,体现出钢琴集体课良好的效果。