数学是小学教学体系中比较重要的组成部分,而传统教学模式下教师占据着主导地位,学生只能被动接收教师所讲解的内容,从而导致课堂教学变得枯燥乏味,不利于学生的学习。而新课改明确提出,要以学生为主体来开展课堂教学活动,并结合小学生特点来为其制定自主学习策略,以此来激发小学生参与课堂学习的主观能动性。本文将会对小学数学教学中存在的问题进行分析,并在此基础上制定自主学习策略,以确保课堂教学活动的有效性,进而提高小学生的数学综合素养。
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