培养幼儿操作能力,开发幼儿大脑,对幼儿的发展影响深远。本文就如何通过数学区的创造促进幼儿操作能力发展展开相关研究论述。根据幼儿的身心发展特点,将动手操作能力的培养贯穿于数学区域活动中,从积极为幼儿创设有利的环境与提供丰富的材料、给予探索参与的机会、师生互动这三个主要方面展开具体讨论,探讨幼儿的动手能力如何在数学区的创造与活动中得到和谐的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
