随着我国教育投入的不断增多，大学本科也在不断开设新的专业。与此同时，高等院校本科课程在具体实施过程中存在课程失范与课程失效的现象，在此背景下，国家提出了要全力打造“金课”，也就是要根据学生的认知水平来确定课程内容和教学目标，以学生为课堂的中心，发挥学生的主观能动性。基于此，概述高等院校本科课程中存在的问题，并针对这些问题提出建设“金课”的几条切实可行的建议，希望能够对相关研究有所帮助。
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