摘要

心理资本的提升对农村小学寄宿生的积极发展具有重要的促进作用,目前尚没有针对农村小学寄宿生的心理资本干预方案。依托农村小学寄宿生心理资本的结构,从干预方案的理论依据、体例、具体内容三方面,设计农村小学寄宿生心理资本的干预方案,对于广大农村寄宿制学校及一线教师,具有一定的指导及借鉴意义。