小学数学生活化教学强调教师在课堂教学中能够紧密联系学生的心理特征,运用生活化的教学方式,引导学生进行自主学习,不断提升学生主动解决问题的能力。生活化的数学教学能够将抽象性的知识点更加具体地呈现在学生面前,有利于低年级学生对数学知识的理解,还能够帮助学生养成理论联系实际的思维习惯。笔者认为,教师可以为学生们积极创造生活化的教学情境,让他们感受到数学知识和生活密不可分的关系,从而让知识的理解更加快速,知识的运用更加实际,这也是本文撰写的目的和初衷,希望对广大教育同仁有所帮助。
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